Art. 3. Dostosowanie szkół i wprowadzenie nowych typów szkół artystycznych

1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia, sposób i terminy dostosowania działalności dotychczasowych szkół podstawowych do wymogów nowego systemu szkolnego oraz tworzenia gimnazjów, z uwzględnieniem zasady zapobiegania rozdrobnieniu sieci szkolnej.

2. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw kultury, określi, w drodze rozporządzenia, sposób i terminy wprowadzenia nowych typów szkół artystycznych oraz przekształcenia dotychczasowych szkół artystycznych w szkoły nowego typu i ich funkcjonowanie w systemie oświaty, z uwzględnieniem zasady, że uczniom uczęszczającym do dotychczasowych szkół artystycznych II stopnia, z wyjątkiem szkół baletowych, zapewnia się możliwość ich ukończenia na zasadach obowiązujących przed dniem 1 września 1999 r.

Komentarz do Art. 3.

Przepis określa sposób wdrażania zmian w organizacji szkolnictwa, wskazując organy odpowiedzialne za przygotowanie szczegółowych regulacji wykonawczych. Rozwiązanie obejmuje zarówno szkoły podstawowe i gimnazja, jak i szkoły artystyczne.

W odniesieniu do szkół podstawowych minister właściwy do spraw oświaty i wychowania ma określić, w drodze rozporządzenia, sposób oraz terminy dostosowania działalności dotychczasowych szkół podstawowych do wymogów nowego systemu szkolnego. Ta sama regulacja ma wskazać zasady tworzenia gimnazjów. Przy wydawaniu rozporządzenia należy uwzględnić zasadę zapobiegania rozdrobnieniu sieci szkolnej, co wiąże organizację nowych struktur z potrzebą utrzymania racjonalnej sieci szkół.

Odrębne upoważnienie dotyczy szkolnictwa artystycznego. W tym przypadku minister właściwy do spraw oświaty i wychowania działa w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw kultury. W rozporządzeniu mają zostać określone sposób i terminy wprowadzenia nowych typów szkół artystycznych, przekształcenia dotychczasowych szkół artystycznych w szkoły nowego typu oraz ich funkcjonowania w systemie oświaty.

Przepis zabezpiecza również sytuację uczniów dotychczasowych szkół artystycznych II stopnia. Z wyjątkiem szkół baletowych mają oni mieć zapewnioną możliwość ukończenia nauki na zasadach obowiązujących przed reformą. W praktyce art. 3 wyznacza zakres przyszłych rozporządzeń i łączy przebudowę struktury szkolnictwa z ochroną ciągłości kształcenia już rozpoczętego przez uczniów.

Komentarz ma charakter informacyjny i nie stanowi porady prawnej.

Tekst przepisu: akt wydany przez SEJM, Dziennik Ustaw z 1999 r. poz. 96.Indeks rzeczowy, tytuł redakcyjny i interpretacja przepisu: Kancelarium.

Art. 2e.Art. 4.