Przejdź do treści

Art. 104. Zadania biblioteki szkolnej

Zmiana uchwalona, wejdzie w życie po ogłoszeniu ustawy zmieniającej. Zmiana obejmie: pkt 4. Podstawa: Ustawa o zmianie ustawy o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym oraz niektórych innych ustaw.
Zobacz zapowiedziane brzmienie

Ten tekst jeszcze nie obowiązuje. Zacznie obowiązywać po ogłoszeniu ustawy zmieniającej.

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz świadomość wieloetnicznej historii, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługujących się językami regionalnymi;

Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:

1) gromadzenia i udostępniania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych oraz innych materiałów bibliotecznych, zgodnie z art. 22aj ustawy o systemie oświaty;
2) tworzenia warunków do efektywnego posługiwania się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi;
3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się;
4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym;
5) przeprowadzania inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej, z uwzględnieniem przepisów wydanych na podstawie art. 27 ust. 6 ustawy z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U. z 2022 r. poz. 2393).

Tekst przepisu: akt wydany przez SEJM, Dziennik Ustaw z 2017 r. poz. 59.Indeks rzeczowy, tytuł redakcyjny i interpretacja przepisu: Kancelarium.