w sprawie Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze usługi rozwojowe

Na podstawie art. 11 ust. 4 i 5 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U.

§ 1. Włączenie Sektorowej Ramy Kwalifikacji do ZSK

Do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji włącza się Sektorową Ramę Kwalifikacji w sektorze usługi rozwojowe.

§ 2. Zakres działalności usługowej w sektorze usługi rozwojowe

Kwalifikacje, do których odnosi się Sektorowa Rama Kwalifikacji, o której mowa w § 1, przygotowują do wykonywania działalności usługowej, w tym zarządczej, koordynacyjnej, specjalistycznej, doradczej oraz pomocniczej w sektorze usługi rozwojowe, która ma na celu rozwój jednostek, grup lub organizacji, w szczególności poprzez nabycie, potwierdzenie lub wzrost wiedzy, umiejętności lub kompetencji społecznych. Działalność ta jest wykonywana w szczególności w ramach zawodów i specjalności wskazanych w przepisach wydanych na podstawie art. 36 ust. 8 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2019 r. poz. 1482, 1622 i 1818).

§ 3. Charakterystyki efektów uczenia się dla poziomów ramy

Charakterystyki efektów uczenia się dla poziomów Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze usługi rozwojowe ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych są określone w załączniku do rozporządzenia.

§ 4. Termin wejścia w życie rozporządzenia

Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

Załącznik

Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej – oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządze- nia Prezesa Rady Ministrów z dnia 6 czerwca 2019 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz. 1055).  Charakterystyki efektów uczenia się dla poziomów Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze usługi rozwojowe ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych z wielu dziedzin pochodzące nauki teorie integruje POZIOM 8 składnika opisu Kod organizacji i zarządzania wyjaśnia i interpretuje oraz ich zastosowania zaawansowane teorie POZIOM 7 składnika opisu Kod wyjaśnia i interpretuje ważnych dla rozwoju mechanizmy zjawisk najważniejsze teorie i zarządzania, w tym jednostek, grup gospodarczych i społecznych, i organizacji POZIOM 6 organizacji wyjaśnia składnika opisu Kod gospodarcze i społeczne zna i rozumie najczęściej spotykane w praktyce identyfikuje aspekty i zarządzania, w tym systemy organizacji ważne dla rozwoju jednostek i grup POZIOM 5 składnika opisu Kod POZIOM 4 składnika opisu Kod dotyczące rozwoju najnowsze teorie funkcjonowania jednostek, grup obszarów nauki wywodzące się i organizacji syntetyzuje w zakresie z różnych i praktyki złożone teorie i praktyki interpretuje i objaśnia dotyczące rozwoju kontekstu społeczno- i praktyki dotyczące z uwzględnieniem -kulturowego oraz i organizacyjnym różnic pomiędzy indywidualnym, modele kultury organizacyjnej wyjaśnia teorie grupowym rozwojem rozwoju, kontekstu zawodowego i organizacyjnego oraz najczęściej spotykane zna i rozumie zasady i praktyki dotyczące z uwzględnieniem różnic pomiędzy modele kultury organizacyjnej indywidualnym i grupowym rozwojem rozwoju, najważniejsze czynniki praktyczne aspekty wpływające na ten zna i rozumie rozwoju oraz proces WIEDZA (W)  obszarów nauki wywodzące się syntetyzuje z różnych przekładania ich na cele rozwoju uwzględniające potrzeby interesariuszy nauki i praktyki złożone wyjaśnia i interpretuje i analizowania potrzeb wyjaśnia i interpretuje z różnych obszarów rozwojowych oraz teorie w zakresie rozpoznawania wywodzące się kryteria doboru metod i analizowania potrzeb przekładania ich na zastosowanie oraz podejścia, praktyki i organizacji oraz wyjaśnia złożone jednostek, grup rozpoznawania stosowane do zna i rozumie rozwojowych cele rozwoju i technologie właściwości, rozwojowych jednostek i grup oraz przekładania i analizowania potrzeb podstawowe metody metody, technologie, zna i rozumie formy, ich na cele rozwoju wspierania rozwoju techniki i narzędzia diagnozowania zna i rozumie najczęściej stosowane technologie, techniki formy, metody, zna i rozumie podejścia, praktyki rezultatów usługi oraz technologie stosowane do innowacyjne i wdrażania wspierania i praktyki rozwoju i technologie stosowane do wspierania rozwoju wyjaśnia i interpretuje wspierających rozwój jednostek, grup oraz teoretyczne aspekty stosowania różnych podejścia, praktyki środków, pomocy typów złożonych tworzenia oraz i materiałów organizacji wspierających rozwój jednostek, grup oraz opracowywania oraz wspierania rozwoju stosowania różnych praktyczne aspekty środków, pomocy typów złożonych zna i rozumie i materiałów organizacji jednostek i grup oraz ich typów środków, pomocy w zależności od rodzaju wspierających rozwój zna i rozumie zasady i stosowania różnych opracowywania zróżnicowane zastosowania i materiałów usługi i narzędzia wspierania rozwoju  przewidzieć środowisku i innowacyjne podejścia identyfikuje i analizuje w zakresie zarządzania dotyczące zarządzania wyjaśnia i interpretuje w środowisku klienta rozwojowymi, w tym z różnych obszarów w zakresie wdrożeń jakością i ryzykiem rezultatów usługi i niedającym się wywodzące się postęp wiedzy nauki praktyki w powiązaniu w zmiennym z usługami w zakresie zarządzania wdrożenia rezultatów metody zarządzania usługi w środowisku jakością i ryzykiem i złożone metody i zaawansowane wyjaśnia zasady wyjaśnia zasady usługą, w tym w zmiennym efektywnego zapewnienia środowisku klienta i najczęściej stosowane zna i rozumie praktyki wdrożenia rezultatów zapewniania jakości zna i rozumie zasady metody zapewnienia usługi w środowisku zarządzania usługą, w tym w zakresie klienta zna i rozumie podstawy i administrowania organizowania usługą innowacyjne podejścia w zakresie metodologii wyjaśnia i interpretuje i praktyki innowacyjne wyjaśnia i interpretuje podejścia w zakresie z różnych obszarów i wykorzystania jej przeprowadzania walidacji efektów na gruncie teorii ewaluacji usługi wywodzące się nauki i praktyki uczenia się rezultatów rezultatów osiąganych identyfikuje złożone ewaluacji procesów rozwoju jednostek, metody i techniki walidacji efektów metody i techniki grup i organizacji wyjaśnia złożone ewaluacji usługi, w tym ewaluacji przez klienta, uczenia się raportowania rezultatów efektów uczenia się oraz metody kwalifikowania usługi, w tym ewaluacji przez klienta, ewaluacji rezultatów osiąganych zna i rozumie metody zna i rozumie metody jednostek oraz grup, i techniki ewaluacji i techniki walidacji procesów rozwoju i formułowania a także zasady rekomendacji rozwojowych zna i rozumie podstawy rezultatów usługi i raportowania walidacji  składnika opisu Kod składnika opisu Kod usługi i pomiędzy nimi, i uwzględnia specyfikę i uzgodnieniu potrzeb i preferencje uczenia służącymi poznaniu, zarządza relacjami z interesariuszami z którymi lub dla których pracuje się organizacji, zrozumieniu rozpoznaje składnika opisu Kod wzajemnych zobowiązań rozpoznaje i uwzględnia i grup, z którymi lub dla specyfikę i preferencje komunikacji jednostek służące zrozumieniu, akceptacji i realizacji tworzy i utrzymuje relacje z klientami uczenia się oraz których pracuje celów rozwoju, składnika opisu Kod realizowana jest usługa na różnych jej etapach działania do typowego środowiska, w którym dostosowuje swoje w wykonanie usługi zaangażowanymi współpracuje z osobami składnika opisu Kod opracowanych narzędzi i metod identyfikuje i ocenia potrzeby indywidualnie rozwojowe za pomocą w poszczególne etapy potrzeb rozwojowych narzędzi oraz metod przeprowadza ocenę grupy lub organizacji poziomie organizacji usługi cele zmian na w celu identyfikacji definiuje i uzgadnia i zaawansowanych sytuacji jednostki, z interesariuszami celami działań lub z poszczególnymi zobowiązań oraz i celów rozwoju, zaangażowania dopasowanych w powiązaniu wzajemnych za pomocą wsparcia budowie usługi za pomocą odpowiednio rezultatów i priorytetów oraz odpowiedzialności w poszczególne etapy z klientami usługi cele przeprowadza ocenę sytuacji jednostki lub narzędzi oraz metod identyfikacji potrzeb dobranego zestawu definiuje i uzgadnia i zakres działań lub w ramach usługi zaangażowania spodziewanych oraz budowie rozwojowych grupy w celu wsparcia, usługi UMIEJĘTNOŚCI (U)  rozwoju jednostek, grup podejścia do wspierania adekwatne do diagnozy dostosowuje założenia metodyczne i adaptuje kątem opracowywania nowe technologie pod opracowuje strategię i organizacji, stosując dla osób uczących się środków, pomocy zaawansowane i materiałów i uzgodnień rozwoju opracowuje dla osób uczących się złożone technologii, technik rozwoju, dobierając i narzędzi wsparcia oraz stosownie do projektuje usługę zaawansowanych osiągnięcie celów z zastosowaniem środki, pomoce adekwatnie do modyfikuje ją form, metod, okoliczności wspierające i materiały potrzeb, do diagnozy i uzgodnień wspierające osiągnięcie przygotowuje dla osób dobierając adekwatne technologie, techniki i narzędzia wsparcia dobierając ich treści, standardowe środki, pomoce i materiały projektuje usługę, formy, metody, celów rozwoju, uczących się wspierające osiągnięcie przygotowuje dla osób zgodnie z wytycznymi uczących się środki, pomoce i materiały celów rozwoju zarządza nowatorskimi lub zaawansowanymi, osiągnięcie celów długofalowymi wspierających złożonymi lub rozwojowymi projektami rozwoju ich treści, formę oraz i rolami uczestnictwa zakres uwarunkowań interesariuszy usługi usługi, w tym kieruje uwzględniając pełny i zgodnego z celami nowe technologie zarządza realizacją przygotowaniem do świadomego wykonawczym, zamierzonych osiągnięcia rezultatów w usłudze zespołem zarządza i wykonawców usługi do organizuje i administruje formę oraz technologię świadomego i zgodnego jakościowe oraz ryzyko realizacją uzgodnionej z celami uczestnictwa usługi, w tym kieruje przygotowuje osoby małym zespołem uwarunkowania wykonawczym, uwzględniając ekonomiczne, w usłudze uczące się warunki przygotowania osób uczących się do organizuje i realizuje zadania wspierające, uzgadnia z klientem uwzględniając cele jakościowe usługi realizacji usługi i wymagania  z wykorzystaniem formy, metody, jednostek, grup innowacyjnych nowatorskie i organizacji technologii i narzędzia wspierania techniki rozwoju tworzy sprzyjającego rozwojowi adaptuje i opracowuje nowe formy, metody, i narzędzia tworzenia wdraża nowatorskie techniki i narzędzia wspierania rozwoju podejścia, metody jednostek, grup i organizacji środowiska zaawansowane formy, sprzyjające rozwojowi, i organizacji, stosując technologie, techniki odwołując się do ich wspierające rozwój realizuje działania z interesariuszami kreuje środowisko różnorodne oraz jednostek, grup metody, nowe i modyfikując i narzędzia wraz rozwój jednostek i grup, stosując typowe formy, tworzy warunki służące realizuje zaplanowane działania wspierające metody, technologie, techniki i narzędzia zasobów klientów, odwołując się do rozwojowi i podstawowe działania typowe formy, metody, technologie, techniki wystandaryzowane wspierające rozwój jednostki, stosując tworzy niezbędne przyjętych celów i adekwatnie do pod nadzorem i narzędzia realizuje warunki z wykorzystaniem badawczych oraz obszarów nauki wyników prac innowacyjne najnowszych osiągnięć z różnych tworzy usługi, usługi, opierając się na danych pochodzących istniejących trendów, interesariuszy usługi, podejść i innowacji opracowuje nowe z uwzględnieniem jednostek, grup z ewaluacji i od i organizacji i interesariuszami oraz doskonalenia realizacji oraz z dobrych praktyk pomiędzy nimi w celu danych pochodzących interesariuszy usługi kontekst otoczenia złożone procesy z wykonawcami i uwzględniając opierając się na rozwija usługę, z ewaluacji, od i uwzględnia zachodzące rynkowych rozpoznaje zasobów usługi pomiędzy wykonawcami pochodzących od klienta rozpoznaje i uwzględnia opierając się na danych doskonalenia realizacji z ewaluacji i informacji procesy zachodzące uczącymi się w celu i osób uczących się modyfikuje usługę, usługi a osobami pochodzących usługi modyfikuje rozwiązania opierając się na danych z ewaluacji i informacji sprzyjające rozwojowi organizacyjne usługi, jednostek i grup pochodzących od klienta  i implementacji do opracowuje nowe rezultatami usługi w tym służące do ich transferu rozwojowej, zarządzania i narzędzia metody praktyki i narzędzia zarządzania nowoczesne podejścia w tym służące do ich efektów uczenia się, modyfikuje i wdraża i implementacji do i systemy walidacji rezultatami usługi rozwija i wdraża nowe metody rozwojowej, transferu praktyki opracowuje i zarządza adaptuje narzędzia do działaniami służącymi rezultatów usługi do uczenia się, w tym projektuje proces walidacji efektów transferowi oraz implementacji praktyki przeprowadza walidację wystandaryzowanych stosuje i monitoruje rezultatów usługi do efektów uczenia się, z wykorzystaniem działania służące transferowi oraz implementacji praktyki ewaluacji prowadzących rozwiązania w zakresie adekwatności, jakości i efektywności usług w tym uznawania rozwija istniejące metod i narzędzi do zwiększania i wdraża nowe kwalifikacji uznawania kwalifikacji i ekonomiczne usługi, umożliwiającą pomiar przeprowadzania i organizacyjnym uwarunkowania indywidualnym, i przeprowadza zaawansowaną uwzględniającą organizacyjne rezultatów na walidacji lub projektuje grupowym ewaluację poziomie usługi, z wykorzystaniem standardową ewaluację umożliwiających pomiar rezultatów na poziomie celowo dobranych metod i narzędzi indywidualnym przeprowadza i grupowym narzędzi otrzymanych danych walidację usługi przeprowadza na podstawie i wniosków  adaptując je do własnej z interdyscyplinarnych praktyki zawodowej źródeł wspierania rozwoju, twórczo korzysta współpracuje z innymi w celu wykorzystania i uzyskania informacji aktualizowania przygotowania ich potencjału zwrotnej do własnego aktualizowania własnego w tym sporządza analizy indywidualnie do usługi prowadzi merytoryczną i raporty dostosowane systematyczne uczenie dokumentację usługi, wspierania rozwoju innych osób, w tym planuje i realizuje przygotowania do profesjonalnego się w celu typowych form, metod, dokumentację usługi, i narzędzi wspierania rozliczenia i raporty wystandaryzowane technologii, technik planuje i realizuje z uwzględnieniem w tym sporządza sprawozdania, własny rozwój zawodowy, prowadzi rozwoju tworzy programy potrzeby sektora zawodowe na rozwojowych kompetencji i standardy standardy rozwoju, usług zaawansowanych form, wspomaga inne osoby metod, technologii, celowo dobranych z wykorzystaniem technik i narzędzi realizujące usługi i profesjonalnym merytorycznym w rozwoju wsparcia profesjonalnego wykorzystywanych form, metod, technologii, technik i narzędzi w zakresie  i norm etycznych i buduje kulturę tworzy wzorce nastawioną na organizacyjną zawodowych standardów stosowanie składnika opisu Kod rozwojowych standardy promuje w środowisku zawodowym i wśród interesariuszy usług zawodowe i normy etyczne składnika opisu Kod interesariuszy usługi zawodowych i norm wspomaga zespół organizacje oraz współpracujące w adaptacji do wykonawczy, standardów etycznych składnika opisu Kod zawodowymi i normami celów, projektowaniem, potrzeb i uzgadnianiem etycznymi związanymi przygotowaniem oraz postępuje zgodnie ze z diagnozowaniem realizacją usługi standardami składnika opisu Kod uczciwości, rzetelności, konfliktom interesów etycznych i normach zawodowych zasad w realizacji usługi w standardach poufności oraz zapobiegania określonych przestrzega składnika opisu Kod z interesariuszami usługi rezultatów rozwojowych i otwartość na dialog na promuje różnorodność przekonań, wizji i reguł promuje w środowisku osiąganie praktycznych i pomiędzy nimi temat wartości, jednostek, grup nastawienie na zawodowym współpracy i organizacji lub dla których pracuje usługi i pomiędzy nimi jest otwarty na dialog organizacji, z którymi na temat wartości, koncentruje się na i reguł współpracy z interesariuszami przekonań, wizji praktycznych rozwojowych rezultatach z interesariuszami usługi, praktycznych rezultatach rozwojowych jednostek i grup, z którymi lub dla z uwzględnieniem ich wartości, przekonań koncentruje się na których pracuje jest gotowy do współpracy i wizji szanuje różnorodność z interesariuszami ustalonych reguł i przestrzega współpracy usługi KOMPETENCJE SPOŁECZNE (KS)  z przedstawiciela- w celu tworzenia, zróżnicowanymi dobrych praktyk merytorycznego tworzy i rozwija kierujących się postępowania, zawodowych promowania oraz rozwoju mi różnych systemami i wzorcami potencjału środowisk i wymiany wartości i kultur, relacje merytorycznego sektora tworzenia, promowania praktyk oraz rozwoju zawodowym w celu i wymiany dobrych współpracuje ze środowiskiem potencjału sektora i innowacje w obszarze nowych form, metod, popularyzuje zmiany i narzędzi wspierania technologii, technik rozwoju i innowacji w obszarze nowych form, metod, i narzędzi wspierania technologii, technik i wdrażanie zmian jest otwarty na poznawanie rozwoju innych potrzeb uczących współodpowiedzialność za usługę w kontekście rozwoju i zaspokojenia osiągnięcia celów przyjmuje się skutki własnych działań rozwoju i zaspokojenia odpowiedzialność za osiągnięcia celów innych potrzeb w kontekście uczących się przyjmuje  empatii i asertywności wspieranie rozwoju prezentuje poziom w projektowanie, i realizację usługi zaangażowanych pozwalający na przygotowanie innych osób empatii i asertywności otwartości opartą na wspieranie rozwoju prezentuje poziom promuje kulturę pozwalający na jednostek, grup przyjmowaniu i organizacji z interesariuszami usługi wykraczanie poza własny własnych przyzwyczajeń o informację zwrotną od oraz jest nastawiony na konsekwentnie zabiega empatii i asertywności zrozumienie pełnionej i schematów działania pozwalający na pełne klienta, przyjmuje ją prezentuje poziom dystansuje się od funkcji w relacji punkt widzenia informacji zwrotnej od jest gotowy do przyjmowania w projektowanie, i realizację usługi i zachowań osób zaangażowanych tworzy wzorce przygotowanie postaw promuje wzorce postaw w projektowanie, i realizację usługi i zachowań osób zaangażowanych przygotowanie osób zaangażowanych wspiera korygowanie i dawaniu informacji wykorzystywaniu do postaw i zachowań własnego rozwoju w projektowanie, i realizację usługi przygotowanie zawodowego zwrotnej i jej przygotowania i realizacji podczas projektowania, i uwzględnia w swojej postawy i zachowania i koryguje własne poddaje refleksji pracy usługi postawy i zachowania i wykorzystywania jej w relacji z klientem i koryguje własne poddaje refleksji w swojej pracy klienta