Przedszkole integracyjne lub szkoła integracyjna

Określenie „przedszkole integracyjne lub szkoła integracyjna” oznacza, w rozumieniu ustawy „Finansowanie zadań oświatowych”, placówkę, której organizacja opiera się wyłącznie na oddziałach integracyjnych. „Odpowiednio” odnosi się do rodzaju placówki: w jednym przypadku chodzi o przedszkole, a w drugim o szkołę. Kluczowe znaczenie ma więc nie samo prowadzenie pojedynczych oddziałów integracyjnych, lecz objęcie takim rozwiązaniem wszystkich oddziałów działających w danym przedszkolu albo szkole.

Najważniejsze elementy tego pojęcia:

• musi chodzić o przedszkole albo szkołę,
• każdy oddział tej placówki musi mieć status oddziału integracyjnego,
• placówka nie może być zakwalifikowana jako integracyjna tylko dlatego, że ma jeden lub kilka takich oddziałów.

Definicja wyznacza zatem kryterium odróżniające placówkę w całości integracyjną od przedszkola lub szkoły, w której oddziały integracyjne funkcjonują obok oddziałów o innym charakterze. Ocenie podlega cała struktura placówki, a nie wyłącznie obecność określonego typu oddziału. Jeżeli choć jeden z oddziałów nie jest oddziałem integracyjnym, placówka nie spełnia tego ustawowego określenia.

Pojęcie służy ustaleniu, jakie przedszkole lub szkoła mogą być traktowane na gruncie tej ustawy jako placówka integracyjna. Ma to znaczenie przy stosowaniu przepisów, które posługują się takim rozróżnieniem, oraz przy porządkowaniu informacji o organizacji zadań oświatowych. W praktyce wskazuje, że integracja nie jest w takim przypadku ograniczona do wybranej części placówki, lecz stanowi cechę całego przedszkola albo szkoły. Dzięki temu określenie „przedszkole integracyjne lub szkoła integracyjna” odnosi się do jednolitego modelu organizacyjnego, a nie do placówki jedynie częściowo realizującej zadania w formie integracyjnej.