Przepis określa obowiązki osoby prawnej niebędącej jednostką samorządu terytorialnego albo osoby fizycznej, która prowadzi dotychczasową publiczną sześcioletnią szkołę podstawową, w tym szkołę filialną, i zamierza zapewnić jej dalsze funkcjonowanie jako publicznej szkoły ośmioletniej. Podmiot prowadzący powinien przedłożyć organowi jednostki samorządu terytorialnego, który wydał zezwolenie, trzy grupy dokumentów:

- wykaz nauczycieli przewidzianych do zatrudnienia, zawierający ich imiona, nazwiska oraz informacje o kwalifikacjach;
- projekt aktu założycielskiego i projekt statutu szkoły, dostosowane do przepisów ustawy - Prawo oświatowe;
- zobowiązanie do zapewnienia warunków działania szkoły publicznej, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki, a także do przestrzegania przepisów dotyczących szkół publicznych.

Dokumenty należy złożyć w terminie określonym w ust. 1. Na wniosek prowadzącego organ jednostki samorządu terytorialnego może przedłużyć ten termin, jednak tylko w granicach wskazanych w ust. 2. Przedłożenie dokumentów jest wymagane niezależnie od złożenia wniosku, o którym mowa w art. 131 ust. 1 pkt 2.

**Niezłożenie dokumentów w terminie** prowadzi do określonych następstw. Szkoła wskazana w ust. 3 staje się ośmioletnią szkołą podstawową obejmującą klasy I-VI, a następnie podlega likwidacji. Szkoła obejmująca tylko część klas, o której mowa w ust. 4, staje się szkołą określoną w art. 117 ust. 2 i również podlega likwidacji. W obu przypadkach likwidacja następuje zgodnie z art. 89 ustawy - Prawo oświatowe i nie wymaga zgody, o której mowa w art. 89 ust. 3 tej ustawy.

Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe

https://api.sejm.gov.pl/eli/acts/DU/2017/60/text/U/D20170060Lj.pdf

Przepis określa warunki dalszego funkcjonowania dotychczasowej niepublicznej sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego albo przez osobę fizyczną. Prowadzący szkołę musi przedłożyć organowi jednostki samorządu terytorialnego, który dokonał wpisu szkoły do ewidencji, dokumenty dotyczące jej dalszego działania jako niepublicznej ośmioletniej szkoły podstawowej.

Wymagany zestaw obejmuje:
- wykaz nauczycieli przewidzianych do zatrudnienia wraz z informacją o ich kwalifikacjach,
- statut dostosowany do ustawy - Prawo oświatowe,
- zobowiązanie do przestrzegania wymagań określonych w art. 14 ust. 3 tej ustawy,
- informację o miejscu prowadzenia szkoły,
- zobowiązania dotyczące warunków lokalowych oraz bezpieczeństwa i higieny nauki, wychowania i opieki.

Dokumenty składa się w terminie wskazanym w ust. 1. Na wniosek prowadzącego organ może ten termin przedłużyć, jednak tylko w granicach określonych w ust. 2. Niezłożenie dokumentów w terminie powoduje, że szkoła staje się niepubliczną ośmioletnią szkołą podstawową obejmującą organizacyjnie klasy I-VI, a następnie podlega likwidacji. Wpis szkoły do ewidencji podlega w takim przypadku wykreśleniu na zasadach określonych w art. 169 ust. 2 ustawy - Prawo oświatowe. Do tej sytuacji stosuje się odpowiednio art. 122. Jednocześnie niepubliczne szkoły podstawowe zachowują wcześniej nabyte uprawnienia szkół publicznych. Złożenie opisanych dokumentów jest niezależne od wniosku, o którym mowa w art. 135 ust. 1 pkt 2.

Przepis określa zasady dostosowania zezwoleń dotyczących dotychczasowych publicznych gimnazjów prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego albo przez osobę fizyczną. Zmiana zezwolenia jest związana albo z przekształceniem gimnazjum w publiczną ośmioletnią szkołę podstawową, albo z włączeniem gimnazjum do takiej szkoły. Wniosek składa się do organu jednostki samorządu terytorialnego, który wydał dotychczasowe zezwolenie.

Wniosek powinien wskazywać dzień rozpoczęcia działalności przez publiczną ośmioletnią szkołę podstawową. Przy przekształceniu gimnazjum należy ponadto podać rok szkolny, w którym rozpocznie się kształcenie w klasach I, II i III. Przepis wymaga również przedłożenia dokumentów dotyczących organizacji i funkcjonowania szkoły, w szczególności wykazu nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach, projektów aktu założycielskiego i statutu, a także zobowiązania do zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki oraz do przestrzegania przepisów dotyczących szkół publicznych.

W przypadku przekształcenia gimnazjum konieczna jest także pozytywna opinia państwowego powiatowego inspektora sanitarnego o warunkach bezpieczeństwa i higieny. Terminy składania dokumentów zależą od tego, kiedy szkoła rozpoczyna działalność lub kiedy rozpoczyna się kształcenie w poszczególnych klasach. Organ, który wydał zezwolenie, może na wniosek prowadzącego przedłużyć niektóre z tych terminów, w granicach określonych w przepisie. Przy włączeniu gimnazjum do szkoły ośmioletniej dotychczasowe zezwolenie na założenie gimnazjum wygasa z dniem rozpoczęcia działalności przez szkołę ośmioletnią.

Przepis określa obowiązki związane z przekształceniem niepublicznego gimnazjum w niepubliczną ośmioletnią szkołę podstawową albo z włączeniem gimnazjum do takiej szkoły. Podmiot prowadzący, będący osobą prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego albo osobą fizyczną, składa wniosek o zmianę odpowiedniego wpisu do ewidencji szkół niepublicznych. Rodzaj zmiany zależy od tego, czy gimnazjum jest przekształcane, czy włączane do szkoły podstawowej.

Wniosek powinien wskazywać dzień rozpoczęcia działalności przez niepubliczną ośmioletnią szkołę podstawową. Przy przekształceniu gimnazjum należy dodatkowo podać rok szkolny, w którym rozpocznie się kształcenie w klasach I, II i III. Do wniosku albo w późniejszym terminie, zależnie od dnia rozpoczęcia działalności szkoły, dołącza się lub przedkłada między innymi wykaz nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach, statut dostosowany do ustawy - Prawo oświatowe, zobowiązania dotyczące wymagań, warunków lokalowych oraz bezpieczeństwa i higieny, a także informację o miejscu prowadzenia szkoły.

Przy przekształceniu wymagane jest ponadto przedłożenie pozytywnej opinii państwowego powiatowego inspektora sanitarnego. Terminy przekazania dokumentów i opinii są powiązane z terminem rozpoczęcia działalności szkoły oraz rozpoczęcia kształcenia w poszczególnych klasach. Organ jednostki samorządu terytorialnego może, na wniosek prowadzącego, przedłużyć niektóre z tych terminów w granicach określonych w ust. 7. W przypadku włączenia gimnazjum jego dotychczasowy wpis do ewidencji podlega wykreśleniu z dniem rozpoczęcia działalności szkoły podstawowej. Utworzone szkoły uzyskują uprawnienia szkół publicznych z dniem rozpoczęcia działalności, na podstawie art. 176 ustawy - Prawo oświatowe.

Przepis określa tryb zmiany zezwoleń związanej z przekształceniem publicznego gimnazjum albo jego włączeniem do innej szkoły. Wniosek składa osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna prowadząca dotychczasowe publiczne gimnazjum. Jest on kierowany do organu jednostki samorządu terytorialnego, który wydał zezwolenie. Rodzaj zmienianego zezwolenia zależy od tego, czy gimnazjum zostaje przekształcone, czy włączone do liceum ogólnokształcącego, technikum albo branżowej szkoły I stopnia.

**Ust. 2** wskazuje terminy złożenia wniosku, różnicując je według przypadków określonych w art. 129 ust. 3. Ust. 3 określa jego podstawową treść, obejmującą dzień rozpoczęcia działalności szkoły, jej typ, a w niektórych przypadkach także miejsce prowadzenia, warunki lokalowe i wyposażenie. Do wniosku dołącza się między innymi wykaz nauczycieli wraz z informacją o kwalifikacjach, projekty aktu założycielskiego i statutu oraz, w określonych sytuacjach, zobowiązania dotyczące warunków działania szkoły, opinie dotyczące bezpieczeństwa i higieny oraz opinie, o których mowa w art. 68 ust. 7 ustawy, Prawo oświatowe.

Ust. 5 i 6 określają, kto występuje o wymagane opinie oraz kiedy opinie dotyczące bezpieczeństwa należy dołączyć. Ust. 7 i 8 przewidują szczególne terminy przekazania projektu statutu i możliwość późniejszego przedłożenia niektórych opinii. Ust. 9 określa dokumenty przekazywane przez właściwy organ, a ust. 10 wyłącza ten obowiązek wobec miast na prawach powiatu. Ostatecznie wniosek rozpatruje organ jednostki samorządu terytorialnego, której zadaniem własnym jest prowadzenie danego typu szkoły i na terenie której ma ona funkcjonować.

Art. 14 wprowadza dwie zmiany w ustawie o Państwowej Straży Pożarnej, dotyczące wymagań wykształcenia oraz opiniowania służbowego określonej grupy strażaków.

Pierwsza zmiana odnosi się do art. 28 ust. 1. Dotychczasowe określenie „średnie wykształcenie” zastąpiono sformułowaniem „wykształcenie średnie lub średnie branżowe”. Oznacza to, że przepis wprost uwzględnia dwa rodzaje wykształcenia jako spełniające wskazane wymaganie. Zmiana ma znaczenie przy stosowaniu tego warunku wobec osób, których sytuacja edukacyjna odpowiada jednej z tych kategorii.

Druga zmiana nadaje nowe brzmienie art. 36a ust. 2. Przepis dotyczy strażaków będących nauczycielami lub nauczycielami akademickimi. W ich przypadku opiniowanie służbowe obejmuje nie tylko ogólną ocenę wykonywania obowiązków służbowych, lecz także wywiązywanie się z obowiązków określonych w trzech wskazanych ustawach: Prawie o szkolnictwie wyższym, ustawie o systemie oświaty oraz Prawie oświatowym.

W praktyce oznacza to, że przy sporządzaniu opinii służbowej tej grupy strażaków należy uwzględniać również obowiązki wynikające z przepisów regulujących ich działalność nauczycielską lub akademicką. Art. 14 łączy więc regulację wymagań kwalifikacyjnych z doprecyzowaniem zakresu oceny służbowej osób wykonujących jednocześnie zadania strażaka i nauczyciela albo nauczyciela akademickiego.

Przepis określa procedurę zmiany wpisów dotyczących niepublicznych gimnazjów oraz szkół, do których te gimnazja są przekształcane albo włączane. Wniosek składa osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego albo osoba fizyczna prowadząca dotychczasowe niepubliczne gimnazjum. W zależności od rodzaju przekształcenia lub włączenia wniosek kieruje się do organu jednostki samorządu terytorialnego, który dokonał dotychczasowego wpisu, albo do organu właściwego dla prowadzenia liceum ogólnokształcącego, technikum lub branżowej szkoły I stopnia.

Przepis rozróżnia również terminy składania wniosków, uzależniając je od przypadków wskazanych w art. 129 ust. 3. Wniosek powinien określać między innymi dzień rozpoczęcia działalności szkoły oraz, w określonych przypadkach, jej typ, miejsce prowadzenia, warunki lokalowe i wyposażenie. Dołącza się do niego wykaz przewidzianych do zatrudnienia nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach oraz statut dostosowany do ustawy - Prawo oświatowe. Gdy praktyczna nauka zawodu ma być prowadzona w warsztatach lub pracowniach szkoły, wymagane są także opinie właściwych organów ochrony przeciwpożarowej i inspekcji sanitarnej.

Dla niektórych szkół przewidziano wcześniejsze przedłożenie projektu statutu. Organ może też wskazać późniejszy termin złożenia wymaganych opinii, w granicach określonych w przepisie. W ust. 8 uregulowano przekazywanie wniosku i dokumentów do właściwej jednostki samorządu terytorialnego, przy czym zasady te nie dotyczą miast na prawach powiatu. Ostatecznie wniosek rozpatruje organ jednostki, której zadaniem własnym jest prowadzenie danego typu szkoły i na terenie której szkoła będzie funkcjonować.

Przepis wprowadza szeroki zestaw zmian w ustawie o systemie oświaty, dostosowując jej treść do rozwiązań przyjętych w ustawie „Prawo oświatowe”. Zmiany obejmują zarówno uchylenie całych jednostek redakcyjnych, między innymi preambuły oraz art. 1-2a, art. 4-5f i art. 6-9, jak i szczegółową modyfikację definicji używanych w ustawie.

W art. 3 zmieniono znaczenie pojęć dotyczących szkół, oddziałów, placówek, podstaw programowych, kształcenia ustawicznego i egzaminów. Dodano definicję egzaminu ósmoklasisty, a definicje egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie powiązano z nowymi rodzajami wykształcenia i świadectw. Wprowadzono także definicję ustawy „Prawo oświatowe” oraz zastąpiono określenie „upośledzenie umysłowe” określeniem „niepełnosprawność intelektualna”.

Istotna część przepisu dotyczy systemu egzaminów. W wielu miejscach określenie „egzamin gimnazjalny” zastąpiono określeniem „egzamin ósmoklasisty”. Doprecyzowano zadania okręgowych komisji egzaminacyjnych, zasady nadawania numerów identyfikacyjnych oraz udział egzaminatorów, nauczycieli, pracodawców i podmiotów prowadzących kwalifikacyjne kursy zawodowe w przeprowadzaniu egzaminów. Uregulowano również możliwość wyznaczenia nowego terminu egzaminu w razie ujawnienia lub podejrzenia ujawnienia materiałów egzaminacyjnych.

Przepis potwierdza ponadto, że za udostępnianie rodzicom informacji dotyczących nauczania, wychowania i opieki nad ich dziećmi nie pobiera się opłat. Wskazuje też, kto wykonuje zadania dyrektora przedszkola w przypadku innych form wychowania przedszkolnego. Zmiany mają praktyczne znaczenie dla terminologii stosowanej przez szkoły, placówki, komisje egzaminacyjne i uczestników egzaminów.

Przepis określa zasady przejścia uczniów dotychczasowego czteroletniego technikum do pięcioletniego technikum w przypadku braku promocji albo nieukończenia szkoły. Przejście następuje z mocy przepisu, a uczeń staje się uczniem odpowiedniej klasy pięcioletniego technikum. Uczeń klasy I, który nie otrzymał promocji do klasy II, przechodzi do klasy I. Uczeń klasy II, który nie otrzymał promocji do klasy III, przechodzi do klasy II, natomiast uczeń klasy III, który nie otrzymał promocji do klasy IV, przechodzi do klasy III. Uczeń klasy IV, który nie ukończył szkoły, staje się uczniem klasy IV pięcioletniego technikum.

Przepis reguluje również sytuację różnic programowych. Jeżeli uczeń z ust. 2-4 uczył się obowiązkowego języka obcego nowożytnego, którego nie nauczano w jego nowym oddziale, a organizacja zajęć nie pozwala na naukę tego języka w innym oddziale lub grupie, musi wybrać jedno z trzech rozwiązań: naukę języka prowadzonego w nowym oddziale i samodzielne uzupełnienie różnic programowych, kontynuowanie we własnym zakresie dotychczasowego języka albo uczęszczanie na ten język w innym pięcioletnim technikum. W dwóch ostatnich przypadkach przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny.

Różnice z obowiązkowych zajęć zawodowych uzupełnia się na warunkach ustalonych przez nauczycieli, do końca danego etapu edukacyjnego. Jeżeli nie da się zapewnić uczniowi realizacji określonych treści, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny z tych zajęć. Praktyczne znaczenie przepisu polega na zapewnieniu ciągłości kształcenia mimo zmiany typu technikum oraz na określeniu sposobu uzupełnienia braków programowych.

Przepis określa obowiązki osoby prawnej niebędącej jednostką samorządu terytorialnego albo osoby fizycznej prowadzącej dotychczasowe publiczne trzyletnie liceum ogólnokształcące lub dotychczasowe publiczne czteroletnie technikum. Podmioty te powinny przedłożyć właściwemu organowi jednostki samorządu terytorialnego dokumenty związane z dalszym działaniem szkoły jako odpowiednio publicznego czteroletniego liceum ogólnokształcącego albo publicznego pięcioletniego technikum.

Zakres wymaganej dokumentacji obejmuje:

- wykaz nauczycieli przewidzianych do zatrudnienia, wraz z ich imionami, nazwiskami i informacją o kwalifikacjach;
- projekt aktu założycielskiego szkoły oraz projekt jej statutu, dostosowane do ustawy - Prawo oświatowe;
- zobowiązanie do zapewnienia warunków działania szkoły publicznej, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki, a także do przestrzegania przepisów dotyczących szkół publicznych.

Na wniosek prowadzącego organ jednostki samorządu terytorialnego może przedłużyć termin na złożenie dokumentów, jednak tylko w granicach określonych w przepisie. Jeżeli dokumenty nie zostaną przedłożone w terminie podstawowym albo przedłużonym, liceum ogólnokształcące lub technikum, o których mowa odpowiednio w art. 146 lub art. 152, podlega likwidacji zgodnie z art. 89 ustawy - Prawo oświatowe. Likwidacja następuje bez konieczności uzyskania zgody wskazanej w art. 89 ust. 3 tej ustawy. Obowiązek złożenia dokumentów jest niezależny od złożenia wniosku, o którym mowa w art. 139 ust. 1 pkt 2 i 3.

Przepis określa obowiązki osób prowadzących dotychczasowe niepubliczne trzyletnie liceum ogólnokształcące albo dotychczasowe niepubliczne czteroletnie technikum, związane z dostosowaniem tych szkół do nowych typów szkół. Obowiązki dotyczą osoby prawnej niebędącej jednostką samorządu terytorialnego albo osoby fizycznej prowadzącej taką szkołę.

Właściwemu organowi jednostki samorządu terytorialnego należy przedłożyć, w terminie określonym w ust. 1, trzy grupy dokumentów i informacji:

1. wykaz nauczycieli przewidzianych do zatrudnienia w odpowiednio niepublicznym czteroletnim liceum ogólnokształcącym albo niepublicznym pięcioletnim technikum, wraz z ich imionami, nazwiskami i informacją o kwalifikacjach;
2. statut szkoły dostosowany do przepisów ustawy - Prawo oświatowe;
3. wskazanie miejsca prowadzenia szkoły oraz informacje o warunkach lokalowych i wyposażeniu.

W przypadku technikum informacje o warunkach muszą obejmować także możliwość realizacji praktycznej nauki zawodu. Organ może, na wniosek prowadzącego szkołę, przedłużyć termin z ust. 1, jednak wyłącznie w granicach określonych w ust. 2.

Niezłożenie wymaganych dokumentów w terminie podstawowym albo przedłużonym prowadzi do likwidacji niepublicznego liceum ogólnokształcącego lub technikum, o których mowa odpowiednio w art. 146 lub art. 152. Wpis szkoły do ewidencji podlega wówczas wykreśleniu zgodnie z art. 169 ust. 2 ustawy - Prawo oświatowe. Ustęp 4 podkreśla, że obowiązek złożenia tych dokumentów jest niezależny od złożenia wniosku, o którym mowa w art. 142 ust. 1 pkt 2 i 3.

Przepis wprowadza liczne zmiany w Karcie Nauczyciela, dostosowując jej regulacje do ustawy - Prawo oświatowe. Obejmuje między innymi zakres stosowania Karty wobec nauczycieli zatrudnionych w publicznych przedszkolach, szkołach, placówkach i placówkach doskonalenia nauczycieli, a także aktualizuje definicję „ustawy - Prawo oświatowe”.

Istotna zmiana dotyczy awansu zawodowego. Jeżeli nieobecność nauczyciela, wynikająca między innymi z choroby, stanu nieczynnego, zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy lub określonego urlopu, trwa nieprzerwanie dłużej niż miesiąc, staż ulega przedłużeniu o czas tej nieobecności. Nieobecność trwająca dłużej niż rok powoduje obowiązek ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze. Przepis wskazuje również organy właściwe do powoływania komisji kwalifikacyjnych oraz modyfikuje wymagania wobec kandydatów na ekspertów.

Dyrektor szkoły przed zatrudnieniem nauczyciela ma obowiązek uzyskać informację z odpowiedniego rejestru. Szczegółowo określono także sytuacje, w których składa wniosek o uzyskanie tej informacji, w tym brak numeru PESEL lub ustalenie, że numer znajduje się w rejestrze.

Zmiany obejmują ponadto urlop bezpłatny nauczycieli skierowanych do szkół europejskich, zasady wynagradzania i dodatków dla nauczycieli zatrudnionych w wybranych jednostkach, udział w egzaminach oraz wyłączenie prowadzenia zajęć świetlicowych i z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w ramach określonych zajęć. Uregulowano możliwość doskonalenia zawodowego za granicą i zaliczania tego okresu do zatrudnienia w kraju, a także rozszerzono wskazanie okoliczności umożliwiających przejście na emeryturę.

Przepis dostosowuje ustawę o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy do rozwiązań przewidzianych w ustawie, Prawo oświatowe. Zmiany obejmują przede wszystkim terminologię dotyczącą poziomów i typów szkół. Wyrażenia „zasadnicze zawodowe”, „zasadnicza szkoła zawodowa”, „średnie” i „ponadgimnazjalne” zastąpiono odpowiednio określeniami uwzględniającymi szkoły branżowe, szkoły ponadpodstawowe oraz średnie branżowe.

Istotnie zmieniono także zadania wojewódzkich urzędów pracy. Mają one corocznie określać i ogłaszać, po zasięgnięciu opinii wojewódzkiej rady rynku pracy, wykaz zawodów, w których może być refundowane przygotowanie zawodowe młodocianych pracowników. Przy ustalaniu wykazu uwzględnia się klasyfikację zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy, klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego oraz zapotrzebowanie na kwalifikacje i umiejętności.

Doprecyzowano zadania Ochotniczych Hufców Pracy. Obejmują one wspieranie młodzieży, która nie ukończyła szkoły podstawowej albo nie kontynuuje nauki po jej ukończeniu, w zdobywaniu kwalifikacji zawodowych i uzupełnianiu wykształcenia podstawowego. Hufce prowadzą rekrutację i działalność edukacyjno-szkoleniową, a także, w porozumieniu z właściwymi podmiotami, kierują uczestników do szkół i placówek określonych w Prawie oświatowym.

Pozostałe zmiany porządkują odwołania do tego prawa w przepisach o działalności edukacyjnej, praktycznej nauce zawodu oraz niepublicznych przedszkolach i szkołach. Przewidziano również możliwość realizacji części programu praktycznej nauki zawodu dorosłych w wskazanym centrum, w wymiarze do 20% czasu programu, oraz wskazano, że dofinansowanie kosztów kształcenia młodocianych pracowników odbywa się na zasadach określonych w Prawie oświatowym.

Przepis zmienia brzmienie art. 21 ust. 2 ustawy o stosunku Państwa do Kościoła Katolickiego, określając podstawę wydania rozporządzenia dotyczącego nauczycieli i wychowawców zatrudnionych w określonych placówkach niepublicznych. Kompetencję w tym zakresie otrzymuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, jednak może z niej skorzystać **na wniosek Sekretariatu Konferencji Episkopatu Polski**. Oznacza to, że wydanie rozporządzenia jest fakultatywne, a jego przygotowanie wymaga wcześniejszego wystąpienia wskazanego podmiotu.

Rozporządzenie ma określać szczegółowy zakres uprawnień i obowiązków nauczycieli oraz wychowawców. Przepis obejmuje osoby zatrudnione w:

- niepublicznych przedszkolach,
- niepublicznych placówkach działających na podstawie przepisów ustawy - Prawo oświatowe,
- niepublicznych placówkach działających na podstawie przepisów o systemie oświaty,
- niepublicznych placówkach działających na podstawie przepisów o pomocy społecznej, prowadzonych przez kościelne osoby prawne.

Znaczenie praktyczne regulacji polega na wskazaniu szczególnego trybu uregulowania sytuacji zawodowej tych nauczycieli i wychowawców. Zakres ich uprawnień i obowiązków może zostać doprecyzowany w akcie wykonawczym, ale sam przepis nie przesądza, że takie rozporządzenie zostanie wydane. Nie określa też bezpośrednio treści poszczególnych uprawnień ani obowiązków, pozostawiając ich szczegółowe uregulowanie rozporządzeniu ministra.

Przepis zmienia zasady określone w ustawie o nauczycielskich świadczeniach kompensacyjnych. Nowelizacja obejmuje dwa elementy: zakres placówek uwzględnianych przy stosowaniu ustawy oraz sytuacje, w których nauczyciel może uzyskać świadczenie po ustaniu zatrudnienia.

W art. 2 pkt 1 lit. c wskazano publiczne i niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego, a także placówki, o których mowa w art. 2 pkt 7 i 8 ustawy - Prawo oświatowe. Oznacza to, że przepis wyraźnie odwołuje się do kategorii placówek określonych w tych jednostkach redakcyjnych, porządkując zakres podmiotowy regulacji.

Zmiana art. 4 ust. 2 dotyczy nauczycieli, którzy spełniają warunki wskazane w ust. 1 pkt 1 i 2. Świadczenie przysługuje im również wtedy, gdy stosunek pracy został rozwiązany albo wygasł w okolicznościach określonych w konkretnie wymienionych przepisach. Są to art. 20 ust. 1, 5c i 7 ustawy - Karta Nauczyciela oraz art. 225 ust. 1, 6, 7 i 10, a także art. 226 ust. 1 ustawy - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe.

Znaczenie praktyczne przepisu polega na tym, że samo ustanie zatrudnienia nie jest jedyną przesłanką oceny prawa do świadczenia. Dla nauczycieli spełniających wskazane warunki znaczenie ma także podstawa prawna i okoliczności rozwiązania albo wygaśnięcia stosunku pracy. Regulacja wiąże więc uprawnienie do świadczenia z określonymi sposobami zakończenia zatrudnienia oraz z pracą w placówkach objętych wskazanym zakresem.

Przepis aktualizuje ustawę o systemie informacji oświatowej, dostosowując jej zakres i terminologię do rozwiązań przyjętych w ustawie - Prawo oświatowe. Zmiany obejmują zarówno określenie podmiotów i osób objętych systemem, jak i zakres gromadzonych oraz przekazywanych danych.

Jednym z głównych elementów jest zastąpienie określenia „ponadgimnazjalna” określeniem „ponadpodstawowa” oraz zastąpienie odniesień do „egzaminu gimnazjalnego” odniesieniami do „egzaminu ósmoklasisty”. Usunięto także wskazania dotyczące gimnazjum w wybranych przepisach. Zmieniono definicje dotyczące szkół i placówek oświatowych, nauczycieli, osób niebędących nauczycielami oraz dyrektorów niebędących nauczycielami.

Rozszerzono i doprecyzowano dane dotyczące poradni, w tym diagnoz, opinii, zajęć oraz orzeczeń. System ma uwzględniać między innymi informacje o wieku dziecka, typie szkoły i klasy, rodzaju niepełnosprawności, niedostosowaniu społecznym oraz zagrożeniu niedostosowaniem społecznym. Określono również dane dotyczące wynagrodzeń nauczycieli i pracowników odpowiedzialnych za zarządzanie oświatą.

Przepis porządkuje ponadto informacje o korzystaniu z bezpłatnego transportu lub zwrotu kosztów przejazdu, dodatkowej nauce języka polskiego, zajęciach rozwijających zainteresowania oraz różnych rodzajach oddziałów. Uzupełnia regulacje o obowiązku nauki, kwalifikacyjnych kursach zawodowych i egzaminach. Wskazuje też organy oraz jednostki przekazujące dane, w tym szkoły i placówki oświatowe, komisje egzaminacyjne, kuratorów oświaty oraz specjalistyczne jednostki nadzoru. Praktyczne znaczenie zmian polega na ujednoliceniu danych w systemie i dostosowaniu ich do nowych nazw, struktur oraz form organizacji kształcenia.

Nauczyciele

Nauczyciele w przepisach

Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe16 przepisów