Art. 55. Edukacja o zagrożeniach i postępowaniu w sytuacjach zagrożenia

Edukacja z zakresu ochrony ludności i obrony cywilnej obejmuje w szczególności przekazywanie wiedzy o potencjalnych i aktualnych zagrożeniach mających wpływ na bezpieczeństwo oraz o zasadach postępowania w sytuacjach zagrożenia.

Komentarz do Art. 55.

Przepis określa podstawowy zakres edukacji z zakresu ochrony ludności i obrony cywilnej. Jej zasadniczym celem jest przekazywanie informacji, które pomagają rozumieć zagrożenia oraz właściwe postępowanie w razie ich wystąpienia. Edukacja obejmuje w szczególności dwa powiązane obszary:

wiedzę o potencjalnych i aktualnych zagrożeniach mających wpływ na bezpieczeństwo,
wiedzę o zasadach postępowania w sytuacjach zagrożenia.

Rozróżnienie między zagrożeniami potencjalnymi a aktualnymi wskazuje, że edukacja ma dotyczyć zarówno niebezpieczeństw, które mogą wystąpić, jak i takich, które już występują. Przepis wiąże te zagrożenia z bezpieczeństwem, nie ograniczając się do jednego rodzaju zdarzeń ani do jednej sfery życia.

Drugim elementem jest przekazywanie zasad postępowania. Chodzi więc nie tylko o rozpoznawanie i rozumienie zagrożeń, lecz także o wiedzę dotyczącą zachowania w sytuacji, gdy zagrożenie się pojawi. Przepis nie wskazuje konkretnych metod edukacji, grup odbiorców ani form przekazywania wiedzy. Nie określa też szczegółowego katalogu zagrożeń lub działań, które należy podjąć.

Użycie zwrotu „w szczególności” oznacza, że wymienione elementy stanowią najważniejsze przykłady zakresu tej edukacji, ale przepis nie przedstawia zamkniętego wyliczenia jej treści. W praktycznym ujęciu regulacja wyznacza więc ramy tematyczne: edukacja ma łączyć wiedzę o zagrożeniach z informacjami o zasadach postępowania w sytuacjach zagrożenia.

Komentarz ma charakter informacyjny i nie stanowi porady prawnej.

Tekst przepisu: akt wydany przez SEJM, Dziennik Ustaw z 2024 r. poz. 1907.Indeks rzeczowy, tytuł redakcyjny i interpretacja przepisu: Kancelarium.

Art. 54.Art. 56.