Art. 2. Zakres podmiotowy ustawy i uprawnienia w oświacie

1. Ustawa dotyczy:

1) osób doświadczających trwale lub okresowo trudności w komunikowaniu się, zwanych dalej „osobami uprawnionymi”;

2) członków rodzin osób uprawnionych, w tym współmałżonka, dzieci własnych i przysposobionych, dzieci obcych przyjętych na wychowanie, pasierbów, rodziców, rodziców współmałżonka, rodzeństwa, ojczyma, macochy, zięciów i synowych, zwanych dalej „członkami rodzin”;

3) osób mających stały lub bezpośredni kontakt z osobami uprawnionymi.

2. W odniesieniu do jednostek objętych systemem oświaty uprawnienia, o których mowa w ustawie, przysługują rodzicom i opiekunom prawnym uczniów, słuchaczy i wychowanków.

Komentarz do Art. 2.

Przepis określa, kogo obejmuje ustawa oraz komu, w przypadku jednostek objętych systemem oświaty, przysługują uprawnienia przewidziane w ustawie. Podstawową kategorią są osoby, które trwale lub okresowo doświadczają trudności w komunikowaniu się. Ustawa określa je jako „osoby uprawnione”. Oznacza to, że zakres tego pojęcia obejmuje zarówno trudności stałe, jak i występujące tylko w określonych okresach.

Drugą grupę stanowią „członkowie rodzin” osób uprawnionych. Przepis wymienia przykładowo współmałżonka, dzieci własne i przysposobione, dzieci obce przyjęte na wychowanie, pasierbów, rodziców, rodziców współmałżonka, rodzeństwo, ojczyma, macochę, zięciów i synowe. Trzecią grupą są osoby mające stały lub bezpośredni kontakt z osobami uprawnionymi. W ten sposób przepis wskazuje nie tylko same osoby doświadczające trudności w komunikowaniu się, lecz także osoby z ich rodziny oraz osoby pozostające z nimi w określonej relacji kontaktu.

Odrębna zasada dotyczy jednostek objętych systemem oświaty. W tym zakresie uprawnienia przewidziane w ustawie przysługują rodzicom i opiekunom prawnym uczniów, słuchaczy i wychowanków. Przepis wyraźnie wskazuje więc, kto wykonuje te uprawnienia w odniesieniu do wymienionych osób uczących się lub objętych wychowaniem. Jego znaczenie praktyczne polega na wyznaczeniu kręgu osób, których dotyczą rozwiązania ustawy, oraz na rozróżnieniu ogólnego zakresu podmiotowego od szczególnej sytuacji występującej w systemie oświaty.

Komentarz ma charakter informacyjny i nie stanowi porady prawnej.

Tekst przepisu: akt wydany przez SEJM, Dziennik Ustaw z 2011 r. poz. 1243.Indeks rzeczowy, tytuł redakcyjny i interpretacja przepisu: Kancelarium.

Art. 1.Art. 3.